青春期发育的原动力是人体内性激素的变化。性激素的大量分泌，促使性器官成熟，也为性心理变化奠定了基础，所谓“情窦初开”，就是少男少女的性心理感受。青春期的性心理发展经历了三个不同时期。

　　异性疏远期（大约在小学高年级到初一）。“郎骑竹马来，绕床弄青梅”式的两小无猜不见了，男孩子讨厌女生胆小、是非、撒娇、哭鼻子；女孩子不喜欢男生调皮、恶作剧、不讲卫生、欺负人。小学四五年级时，是不是在课桌上画一条三八线？还经常发动胳膊肘“大战”？这时，男孩很怕别人看出自己有了发育的迹象；女孩稍稍含胸隐藏身体曲线。可这时，谁也不能否认自己对异性存在好奇心。

　　异性接近期（初二到高一）。女生一般比男生早一年进入青春期。初一初二，女生率先对男生产生好感；而男生对女生的好感则始于初二初三。男女生从原来注意自己转而注意异性，男女生之间有了感情上的相互吸引。爱幻想、爱看爱情小说、爱钻进书里充当爱情的无畏勇士、爱在异性面前表现自己、爱在心里对想象中的情人倾诉衷肠……少男少女对异性有了全新的认识：女孩认为男生刚毅勇敢，男孩觉得女生温柔细腻；少女会为原本不起眼的小事对男生顿感倾慕，少男则因为有女生在场无缘无故地逞能。异性的崇拜、赞扬是极大的鼓舞，会焕发出巨大的力量。这种相互吸引是少男少女性心理发展中的必然经历，对相互间的团结、友谊都有不容忽视的促进作用。当然，异性间的接触是有尺度的，超过尺度，会给自己带来麻烦。

　　两性初恋期（高二高三）。少男少女即将成熟，他们已经接近青春期的尾声，正在向青年人过渡。他们将原来毫无指向性的对整个异性群体的倾慕，逐步转为对实际生活中某个人的爱慕，尽管这种情感容易激发也极易波动，但比起异性接近期已变得比较专一。虽然进入了两性初恋期，但少男少女的阅历、情感、文化素养、做人准则、道德水准等等并不完善，还无法确认喜欢的是哪类人，更无法判别对方是否具备自己偏爱的品格。此时的中学生，不放纵情感，保持冷静的头脑，是最好的选择。这样做，能使你平稳地走过中学时代。反之，如果把握不好理智的闸门，刻意去追求疾风暴雨式的爱情，很可能会作茧自缚。